Возрастная психология

Духовно-нравственное воспитание

Педагогическая деятельность

25 страниц

8 месяцев назад

61 просмотр

Гражданская активность и формирование ценностных ориентаций старших дошкольников в ДОУ

Содержание

Глава 1. Теоретические основы гражданской активности и ценностных ориентаций старших дошкольников
1.1 Понятие гражданской активности
1.2 Ценностные ориентации старших дошкольников
1.3 Связь между гражданской активностью и ценностными ориентациями
Глава 2. Психолого-педагогические аспекты формирования гражданской активности
2.1 Роль образовательного учреждения в формировании гражданской активности
2.2 Методы и приемы работы с детьми

2.3 Примеры активностей, формирующих ценностные ориентации

Глава 3. Практическое применение теоретических аспектов

3.1 Анализ текущей практики формирования гражданской активности в ДОУ

3.2 Оценка эффективности реализуемых программ

Введение

Данная работа посвящена исследованию гражданской активности и формированию ценностных ориентаций у старших дошкольников. В современных условиях важность раннего формирования гражданской позиции у детей возрастает, что обусловлено необходимостью подготовки к активному участию в жизни общества. Цель данного исследования заключается в обнаружении методов и технологий, способствующих развитию гражданских ценностей у детей подготовительной группы дошкольного учреждения. Работа включает анализ существующих подходов к воспитанию ценностных ориентаций, исследование их применения в практике работы с детьми, а также в результате выявляет возможности для внедрения новых методов, которые помогут развивать не только личные качества, но и гражданскую сознательность. Особое внимание уделяется практике взаимодействия дошкольных учреждений с семьями и сообществом, активной социализации детей через различные формы деятельности. Исследование направлено на выявление позитивных и негативных факторов, влияющих на формирование ценностных ориентаций у старших дошкольников, а также на разработку рекомендаций по улучшению воспитательно-образовательного процесса в данном направлении.

Актуальность темыАктуальность темы исследования обусловлена возрастающим интересом к вопросам гражданского воспитания детей и формирования ценностных ориентаций у старших дошкольников. В условиях современных социальных изменений перед образовательными учреждениями стоит задача подготовки детей к активной жизни в обществе, что требует интеграции гражданских ценностей в процесс воспитания.
ПроблематикаПроблематика исследования заключается в недостаточной разработанности методов и подходов к формированию гражданской активности у детей дошкольного возраста. Существует ряд вопросов, связанных с эффективностью существующих программ и практик, их влиянием на воспитание и развитие детей, а также возможностью адаптации программ к потребностям современного общества.
Цели исследованияЦель исследования состоит в том, чтобы определить методы формирования гражданских ценностных ориентаций у старших дошкольников и выявить практические подходы к их реализации в ДОУ.
Задачи исследованияДля достижения поставленной цели будут решены следующие задачи: анализ литературы по теме исследования, изучение практики работы ДОУ, выявление эффективных методов формирования гражданской активности и ценностных ориентаций, а также разработка рекомендаций для педагогов.

Список источников

1. Грибанова Вероника Александровна. ЦЕНТР ПОДДЕРЖКИ ГРАЖДАНСКОЙ АКТИВНОСТИ - ПЛОЩАДКА РАЗВИТИЯ СОЗИДАТЕЛЬНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. 2020. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsentr-podderzhki-grazhdanskoy-aktivnosti-ploschadka-razvitiya-sozidatelnoy-grazhdanskoy-aktivnosti-studentov (дата обращения: 19.02.2026).

2. Лучинкина Анжелика Ильинична, Коршак Анна Александровна. ПСИХОЛОГИЯ ГРАЖДАНСКОЙ АКТИВНОСТИ МОЛОДЕЖИ // Проблемы современного педагогического образования. 2021. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologiya-grazhdanskoy-aktivnosti-molodezhi (дата обращения: 19.02.2026).

3. Хрипкова Д. В., Начкебия М. С., Реутова М. Н., Хрипков К. А.. ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ АКТИВНОСТИ // Научный результат. Социология и управление. 2020. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsennostnye-osnovaniya-grazhdanskoy-aktivnosti (дата обращения: 19.02.2026).

4. Землянская А. П.. ДИАГНОСТИКА ГРАЖДАНСКОЙ АКТИВНОСТИ ПОДРОСТКА // Управление образованием: теория и практика. 2021. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-grazhdanskoy-aktivnosti-podrostka (дата обращения: 19.02.2026).

5. Давыдова Н. Е.. ПАТРИОТИЗМ И ГРАЖДАНСКАЯ АКТИВНОСТЬ МОЛОДЕЖИ // Инновационная наука. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/patriotizm-i-grazhdanskaya-aktivnost-molodezhi (дата обращения: 19.02.2026).

6. Архипова Екатерина Юрьевна, Кушнир Ирина Владимировна, Лазарева Ольга Владимировна. Риски гражданско-политической активности молодежи // Вестник Саратовской государственной юридической академии. 2025. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/riski-grazhdansko-politicheskoy-aktivnosti-molodezhi (дата обращения: 19.02.2026).

7. Савельева Ольга Евгеньевна. КОМПОНЕНТЫ ГРАЖДАНСКОЙ АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ КАК ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ // Наука и школа. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/komponenty-grazhdanskoy-aktivnosti-lichnosti-kak-planiruemye-rezultaty-grazhdanskogo-vospitaniya (дата обращения: 19.02.2026).

8. Аносов Сергей Сергеевич. Проблемные зоны гражданской активности в современной России // Социология. 2020. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemnye-zony-grazhdanskoy-aktivnosti-v-sovremennoy-rossii (дата обращения: 19.02.2026).

9. Парма Роман Васильевич. СОВРЕМЕННАЯ ТРАКТОВКА ПОЛИТИЧЕСКОГО РАДИКАЛИЗМА В ГРАЖДАНСКОЙ АКТИВНОСТИ // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennaya-traktovka-politicheskogo-radikalizma-v-grazhdanskoy-aktivnosti (дата обращения: 19.02.2026).

10. Иванов Роман Викторович. ГРАЖДАНСКАЯ АКТИВНОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ В ПУБЛИЧНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ИРКУТСКА // Социология. 2020. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/grazhdanskaya-aktivnost-naseleniya-v-publichnom-prostranstve-irkutska (дата обращения: 19.02.2026).

11. Александра Владимировна Лацвеева. ГРАЖДАНСКАЯ АКТИВНОСТЬ И САМООРГАНИЗАЦИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ: РОСТ И ТЕНДЕНЦИИ // Bulletin of the South-Russian state technical…. 2025. URL: https://vestnik.npi-tu.ru/index.php/vestnikSRSTU/article/view/2719 (дата обращения: 19.02.2026). DOI: 10.17213/2075-2067-2025-3-17-28

12. Р. Г. Жаябаева,Ж. Р. Кайрханов. Средний класс как фактор демократического развития: влияние на стабильность и гражданское общество // Bulletin of Toraighyrov University Humanities…. 2025. URL: https://vestnik-humanitar.tou.edu.kz/archive/view-pdf/360 (дата обращения: 19.02.2026). DOI: 10.48081/aexv2316

13. Валерия Власова,В. Г. Закирова. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ РОССИЙСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЕ // ВЕСТНИК СУРГУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. 2025. URL: http://search.rads-doi.org/project/18338/object/265431 (дата обращения: 19.02.2026). DOI: 10.69571/sspu.2025.94.1.001

14. О.А. Любицкая,А.И. Семернина. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ В СТРУКТУРЕ НРАВСТВЕННО-ПРАВОВОЙ НАДЁЖНОСТИ СЛУЖАЩИХ АППАРАТА СУДА // Человеческий капитал. 2025. URL: https://humancapital.su/wp-content/uploads/2025/07/170-185.pdf (дата обращения: 19.02.2026). DOI: 10.25629/hc.2025.07.17

15. О.Б. Додзина. ВЛИЯНИЕ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ НА ПОНИМАНИЕ ЭМОЦИЙ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ // Человеческий капитал. 2025. URL: https://humancapital.su/wp-content/uploads/2025/06/202506_p155-162.pdf (дата обращения: 19.02.2026). DOI: 10.25629/hc.2025.06.13

16. Олеся Жижина,Алексей Корнеев,Екатерина Матвеева. Возрастные особенности выполнения компьютерных методик нейропсихологического обследования детьми 6-9 лет // Психологические исследования. 2021. URL: https://psystudy.ru/index.php/num/article/view/159 (дата обращения: 19.02.2026). DOI: 10.54359/ps.v14i77.159

17. О.В. Петривная,К.С. Криулина. СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СРЕДСТВ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ЗАДАЧ АДАПТАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ПРИМЕРЕ ГБУ ДОО ЗО «ДЕТСКИЙ САД № 41 “СКАЗКА”» // Бизнес. Образование. Право. 2025. URL: https://vestnik.volbi.ru/upload/numbers/473/article-473-4568.pdf (дата обращения: 19.02.2026). DOI: 10.25683/volbi.2025.73.1456

18. Ю.В. Маковская. МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФОЛЬКЛОРА // Бизнес. Образование. Право. 2025. URL: https://vestnik.volbi.ru/upload/numbers/473/article-473-4567.pdf (дата обращения: 19.02.2026). DOI: 10.25683/volbi.2025.73.1436

19. Д.Д. Мельмонт. Влияние цифровизации на экономическое и социальное развитие регионов в России // Russian Journal of Innovation Economics. 2024. URL: https://1economic.ru/lib/122154 (дата обращения: 19.02.2026). DOI: 10.18334/vinec.14.4.122154

20. Анатолий Николаевич Сухов. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА // Человеческий капитал. 2025. URL: https://humancapital.su/wp-content/uploads/2025/03/202503_p122-128.pdf (дата обращения: 19.02.2026). DOI: 10.25629/hc.2025.03.11

21. Цзюньжу Би. Женские образы в литературных произведениях А.И. Солженицына как материал реализации курса «Гражданское и патриотическое воспитание» в Китае // Дальневосточный филологический журнал. 2025. URL: https://journals.dvfu.ru/dvphilology/article/view/2037 (дата обращения: 19.02.2026). DOI: 10.24866/2949-2580%2F2025-4%2F35-41

22. П.А. Сакевич. Особенности реализации гражданского воспитания в школе посредством проектной деятельности // Pedagogical Perspective. 2025. URL: https://journal-iro23.ru/ru/%d0%b2%d1%81%d0%b5-%d0%b2%d1%8b%d0%bf%d1%83%d1%81%d0%ba%d0%b8/%d0%bf%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f-%d0%bf%d0%b5%d1%80%d1%81%d0%bf%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%b0-2025-%e2%84%96-2/%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%b6%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b5-%d0%b2%d0%be%d1%81%d0%bf%d0%b8%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d0%b2-%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b5/ (дата обращения: 19.02.2026). DOI: 10.55523/27822559_2025_2%2818%29_78

Еще 18 источников

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

курсовая работа на тему

Гражданская активность и формирование ценностных ориентаций старших дошкольников в ДОУ

Выполнил: ФИО

Руководитель: ФИО

2025

Глава 1. Теоретические основы гражданской активности и ценностных ориентаций старших дошкольников

1.1 Понятие гражданской активности

Гражданская активность — это осознанное участие человека в общественной жизни, которое включает в себя как выполнение гражданских обязанностей, так и активное стремление к преобразованию окружающей действительности. Важно отметить, что гражданская активность формируется с раннего возраста, когда дети начинают осознавать свою принадлежность к обществу.

1.2 Ценностные ориентации старших дошкольников

Ценностные ориентации представляют собой устойчивые установки и предпочтения, которые определяют поведение индивидуума в социуме. У старших дошкольников ценностные ориентации формируются на основе взаимодействия с окружающими, социальными нормами и культурными традициями.

1.3 Связь между гражданской активностью и ценностными ориентациями

Гражданская активность и ценностные ориентации взаимосвязаны, так как формирование активной гражданской позиции у детей невозможно без наличия у них соответствующих ценностей, таких как толерантность, уважение к другим и готовность помогать.

Глава 2. Психолого-педагогические аспекты формирования гражданской активности

2.1 Роль образовательного учреждения в формировании гражданской активности

Дошкольные образовательные учреждения играют ключевую роль в формировании гражданской активности у детей. Здесь создаются условия для социализации, общения и взаимодействия, что способствует развитию у детей чувства ответственности.

2.2 Методы и приемы работы с детьми

Различные методы и приемы работы, такие как игры, проекты и обсуждения, направлены на развитие у детей гражданской активности. Воспитатели должны использовать разнообразные формы взаимодействия, чтобы насытить образовательный процесс.

2.3 Примеры активностей, формирующих ценностные ориентации

Организация мероприятий, таких как экскурсии, конкурсы и благотворительные акции, позволяет детям не только узнать больше о мире, но и активно принимать участие в жизни общества.

Глава 3. Практическое применение теоретических аспектов

3.1 Анализ текущей практики формирования гражданской активности в ДОУ

В настоящей главе будет представлен анализ существующих практик и методик, применяемых в дошкольных образовательных учреждениях для формирования гражданской активности детей.

3.2 Оценка эффективности реализуемых программ

Эффективность программ, направленных на развитие гражданской активности и ценностных ориентиров, будет оцениваться на основе анкетирования педагогов и родителей.

3.3 Рекомендации по совершенствованию работы

В этой части работы будут предложены рекомендации по улучшению программ и практик, которые способствуют развитию гражданской активности у старших дошкольников.

Заключение

В заключении подводятся итоги исследования, подчеркивается важность формирования гражданской активности и ценностных ориентаций у старших дошкольников, а также необходимость интеграции данных аспектов в образовательный процесс.

Продолжи писать курсовая работа с нейросетью

Продолжить генерацию

Похожие курсовые работы

Педагогическая психология

Возрастная психология

Педагогическая деятельность

Психолого-педагогические условия формирования учебной самостоятельности младших школьников

Содержание