Педагогическая психология

Возрастная психология

Молодежные субкультуры

40 страниц

8 месяцев назад

125 просмотров

Особенности самооценки подростков с разным уровнем успеваемости

Содержание

Глава 1. Теоретические аспекты самооценки подростков
1.1. Понятие самооценки
1.2. Факторы, влияющие на самооценку подростков
1.3. Значение самооценки для формирования личности
Глава 2. Уровни успеваемости и их влияние на самооценку
2.1. Определение уровней успеваемости
2.2. Влияние низкой успеваемости на самооценку

2.3. Влияние высокой успеваемости на самооценку

Глава 3. Исследование самооценки подростков с разным уровнем успеваемости

3.1. Методология исследования

3.2. Результаты исследования

3.3. Обсуждение результатов

Введение

Данная работа посвящена исследованию особенностей самооценки подростков, находящихся на разных уровнях успеваемости. Успеваемость является важным фактором, влияющим на личность подростка, его самооценку и самоотношение. В условиях современного общества, где образовательные достижения становятся все более значимыми, важно понять, как различные уровни успеваемости влияют на процесс формирования самооценки. Это исследование направлено на выявление типичных характеристик самооценки у успешных и менее успешных учащихся, а также на анализ факторов, способствующих или препятствующих положительной самооценке. Работа включает в себя теоретическое обоснование проблемы, анализ существующих исследований, а также проведение эмпирического исследования, направленного на изучение самооценки подростков в зависимости от их успеваемости. Результаты исследования помогут в разработке методов коррекции и поддержки самооценки у подростков, что может способствовать их гармоничному развитию и более успешной социализации.

Актуальность темыАктуальность темы исследования объясняется тем, что самооценка играет ключевую роль в жизни подростков, особенно в условиях образовательного процесса, где успехи и неудачи способны оказывать значительное влияние на формирование их самообразования и самомнении.
Проблематика исследованияПроблематика исследования заключается в необходимости изучения взаимосвязи между успеваемостью и самооценкой. Множество подростков сталкиваются с давлением успеха, что может приводить к низкой или завышенной самооценке.
Цели и задачи работыЦель работы - выявить особенности самооценки подростков с разным уровнем успеваемости. Задачи включают анализ теоретических основ, проведение эмпирического исследования и разработку рекомендаций для педагогов.
Практическое значениеРезультаты исследования могут быть использованы в практике педагогов и психологов, работающих с подростками, для разработки стратегий поддержки и коррекции самооценки.

Список источников

1. Зотова Д. И.. ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ // Вестник магистратуры. 2023. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-samootsenki-podrostkov (дата обращения: 24.02.2026).

2. Кулагина Ирина Васильевна. Особенности самооценки современных подростков // Концепт. 2025. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-samootsenki-sovremennyh-podrostkov (дата обращения: 24.02.2026).

3. Камбулова М. С.. ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА САМООЦЕНКУ ПОДРОСТКОВ // Инновационная наука. 2025. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-sotsialnyh-setey-na-samootsenku-podrostkov (дата обращения: 24.02.2026).

4. Ворожейкина В. В., Оганесова Н. Л.. САМООЦЕНКА ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ // Вестник науки. 2024. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/samootsenka-podrostkov-s-raznym-urovnem-lichnostnoy-trevozhnosti (дата обращения: 24.02.2026).

5. Фефилова Ю. С.. ВЛИЯНИЕ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА САМООЦЕНКУ ПОДРОСТКОВ // Вестник науки. 2024. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-stiley-semeynogo-vospitaniya-na-samootsenku-podrostkov (дата обращения: 24.02.2026).

6. Кочетова Юлия Андреевна, Климакова Мария Вячеславовна, Голованова Ирина Александровна. Самооценка старших подростков в созависимых семьях // Мир науки. Педагогика и психология. 2024. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/samootsenka-starshih-podrostkov-v-sozavisimyh-semyah (дата обращения: 24.02.2026).

7. Васюра Светлана Александровна, Иоголевич Наталья Ивановна. СВЯЗЬ КОММУНИКАТИВНОЙ АКТИВНОСТИ И САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ ПОКОЛЕНИЯ Z // Проблемы современного образования. 2020. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/svyaz-kommunikativnoy-aktivnosti-i-samootsenki-podrostkov-pokoleniya-z (дата обращения: 24.02.2026).

8. Терелянская Ирина Васильевна. АВТОРИТЕТ РОДИТЕЛЕЙ КАК ДЕТЕРМИНАНТА САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКА // Artium Magister. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/avtoritet-roditeley-kak-determinanta-samootsenki-podrostka (дата обращения: 24.02.2026).

9. Золотухина Ангелина Сергеевна, Смирнова Ольга Станиславовна. Особенности самооценки подростков в полных и неполных семьях // Царскосельские чтения. 2024. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-samootsenki-podrostkov-v-polnyh-i-nepolnyh-semyah (дата обращения: 24.02.2026).

10. Тубеева Фиалета Казбековна, Баликоева Мадина Владимировна. ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ У ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ // Наука. Образование. Современность / Science. Education. The present. 2020. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-samootsenki-u-podrostkov-s-narusheniem-intellektualnogo-razvitiya (дата обращения: 24.02.2026).

11. Дмитрий Иванов,Олег Валентинович Лисовский,И.А. Лисица,Дарья Григорьевна Валиахметова,Светлана Юрьевна Ускова,Вера Людвиговна Грицинская. Оценка и самооценка нутритивного статуса подростков 15–17 лет в Санкт-Петербурге // University therapeutic journal. 2025. URL: https://ojs3.gpmu.org/index.php/Un-ther-journal/article/view/6428 (дата обращения: 24.02.2026). DOI: 10.56871/utj.2025.40.62.001

12. З.А. Насурова. ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ
В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ // Известия Чеченского государственного университета. 2025. URL: https://www.chesu.ru/documents?p=2ccaf1e23d9eae63 (дата обращения: 24.02.2026). DOI: 10.36684/12-2025-38-2-65-71

13. С.А. Юсифова. Влияние типа памяти на учебную успеваемость младших школьников // ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. 2024. URL: https://doicode.ru/doifile/lj/105/trnio-01-2024-110.pdf (дата обращения: 24.02.2026). DOI: 10.18411/trnio-01-2024-110

14. Т. А. Колосова,В. А. Гончарова. Особенности дивергентного мышления у младших школьников с нарушенным и нормативным развитием // Психолого-педагогический поиск. 2025. URL: https://ppsjournal.rsu-rzn.ru/wp-content/uploads/%D0%9F%D0%9F%D0%9F-2-%D0%98%D0%A2%D0%9E%D0%93.pdf#page=160-168 (дата обращения: 24.02.2026). DOI: 10.37724/rsu.2025.2.74.015

15. З.А. Насурова. ПОДРОСТКОВАЯ АГРЕССИЯ: ОСОБЕННОСТИ,
ПРИЧИНЫ И МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ // Вестник медицинского института. 2025. URL: https://www.chesu.ru/documents?p=33d867fe73c0500b (дата обращения: 24.02.2026). DOI: 10.36684/med-2025-27-1-134-140

16. Б. Б. Саткулов. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ САМООЦЕНКА МОДЕРИРУЕТ СВЯЗЬ МЕЖДУ КОГНИТИВНЫМИ ФУНКЦИЯМИ И МАТЕМАТИЧЕСКИМИ НАВЫКАМИ ШКОЛЬНИКОВ // Bulletin of Toraighyrov University Pedagogics…. 2025. URL: https://vestnik-pedagogic.tou.edu.kz/storage/articles/1d4cd4cff4879ae130d14805976e8932/%D0%A1%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%91._%D0%91..pdf (дата обращения: 24.02.2026). DOI: 10.48081/dbik6521

17. Татьяна Фомина,А.М. Потанина,Варвара И. Моросанова. Медиаторные эффекты саморегуляции во взаимосвязи школьной вовлеченности и академической успешности учащихся разного возраста // Психология Журнал Высшей школы экономики. 2022. URL: https://psy-journal.hse.ru/2022-19-4/801287494.html (дата обращения: 24.02.2026). DOI: 10.17323/1813-8918-2022-4-835-846

18. Вера Сергеевна Драпиковская. ПРЕНАТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ДО ЕГО РОЖДЕНИЯ // Science. Research. Practice…. 2025. URL: https://disk.yandex.ru/showcaptcha?cc=1&form-fb-hint=8.73&mt=3C969FD9F5FAE2CB308BE531E071422E00B07C008AB2E3818D9100BE47F6E2C4463283360924C8EE0AE0C0592E35417DD45085AFF210EDEB972C0FAF3168F8ABEA0B39A3F6A3EF573535D2FD28EC9681C77A5FB09893D4B0A06BEFB4E485317095104265F4E331B6EB3FCBD37D93A940BE050D0E50228DEDD549C9F090AE812A69600C79B36FE62820A94D979D5F3564D6B457A9D39B1DDE00B5EF3D34E1AE1BC10F80EAD5878CD23FC4D9D3E7F236B00EE967C611A0DE8D67820A3E4D3A8E2B18BAB2D521C5D266A2719B0703919D5F984B6FA8EC1B24854EBB2B2472&retpath=aHR0cHM6Ly9kaXNrLnlhbmRleC5ydS9pL0U2al9kSVEzdnYxVERRPw%2C%2C_3b84ae8b8636b865acaeb4a453e6d7dc&t=2%252F1771964205%252F16147435df2a18cd1f32bd43d7cf96b1&u=8234040459120103130&s=039f955177666861bf1cf508d6cdfd32 (дата обращения: 24.02.2026). DOI: 10.37539/250423.2025.13.80.002

19. М.Э. Мосная. СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА // Флагман науки. 2025. URL: https://flagmannauki.ru/files/427-Mosnaya_Mariya_Eduardovna_3303.pdf (дата обращения: 24.02.2026). DOI: 10.37539/2949-1991.2025.27.4.002

20. Ольга Александровна Балабейкина,Владимир Леонидович Мартынов,А.О. Мисковец. ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ СЕЛЬСКИХ НАСЕЛЁННЫХ ПУНКТОВ В РЕСПУБЛИКЕ КАРЕЛИЯ // Грозненский естественнонаучный бюллетень. 2025. URL: https://anchr.ru/wp-content/uploads/2025/07/GENB-1-2025.-5-14.pdf (дата обращения: 24.02.2026). DOI: 10.25744/genb.2025.1.39.002

21. Анастасия Александровна Звягинцева. ВЛИЯНИЕ ТРАВМАТИЧЕСКОГО ОПЫТА НА ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ // Технологические решения для инновационного роста: сборник статей II международной научной конференции (Сыктывкар, Декабрь 2025). 2025. URL: https://disk.yandex.ru/i/pnUd-rrxqPIBGA (дата обращения: 24.02.2026). DOI: 10.37539/251217.2025.69.86.007

22. Цзе Пэн. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТАНЦЕВ В НЕПРОФИЛЬНЫХ ВУЗАХ КИТАЯ // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. 2025. URL: https://journals.bsu.ru/journals/olo/?issue=496&article=4986&rus (дата обращения: 24.02.2026). DOI: 10.18101/2307-3330-2025-4-45-55

Еще 18 источников

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

курсовая работа на тему

Особенности самооценки подростков с разным уровнем успеваемости

Выполнил: ФИО

Руководитель: ФИО

2025

Глава 1. Теоретические аспекты самооценки подростков

1.1. Понятие самооценки

Самооценка представляет собой процесс, в ходе которого индивид оценивает свои качества, способности и уровень успеха в различных областях жизни.

1.2. Факторы, влияющие на самооценку подростков

К основным факторам, влияющим на самооценку подростков, можно отнести семейное окружение, отношения со сверстниками и успеваемость в школе.

1.3. Значение самооценки для формирования личности

Самооценка играет ключевую роль в процессе становления личности и влияет на выбор жизненных ориентиров.

Глава 2. Уровни успеваемости и их влияние на самооценку

2.1. Определение уровней успеваемости

Уровни успеваемости подростков могут варьироваться от низкого до высокого, что отражает их академические достижения.

2.2. Влияние низкой успеваемости на самооценку

Подростки с низкой успеваемостью часто испытывают низкую самооценку, что может привести к чувству беспомощности и низкой мотивации.

2.3. Влияние высокой успеваемости на самооценку

Напротив, подростки с высокой успеваемостью часто имеют высокую самооценку, что способствует их дальнейшему развитию и самореализации.

Глава 3. Исследование самооценки подростков с разным уровнем успеваемости

3.1. Методология исследования

Для проведения исследования использовались методы анкетирования и тестирования подростков на самооценку.

3.2. Результаты исследования

Результаты показали, что уровень успеваемости напрямую влияет на самооценку подростков.

3.3. Обсуждение результатов

Обсуждая полученные результаты, можно сделать вывод о необходимости психологической поддержки подростков с низкой успеваемостью.

Заключение

Исследование показало, что уровень успеваемости подростков существенно влияет на их самооценку, что подтверждает важность создания поддерживающей образовательной среды.

Продолжи писать курсовая работа с нейросетью

Продолжить генерацию

Похожие курсовые работы

Педагогическая психология

Педагогическая деятельность

Педагогика

Логопедическая работа с обучающимися начальных классов с задержкой психического развития

Содержание