Педагогические технологии

Педагогическая деятельность

Учение о биосфере

36 страниц

7 месяцев назад

52 просмотра

Использование элементов проблемного обучения для развития регулятивных универсальных учебных действий на уроках окружающего мира

Содержание

Глава 1. Теоретические основы проблемного обучения
1.1. Понятие проблемного обучения
1.2. История и развитие методов проблемного обучения
1.3. Преимущества и недостатки проблемного обучения

Введение

В современном образовательном процессе особое внимание уделяется уникальным подходам, которые способствуют более эффективному усвоению знаний и формированию ключевых компетенций у школьников. Одним из таких подходов является проблемное обучение. Это метод, который помогает ученикам развивать критическое мышление, умение анализировать и принимать решения в условиях неопределенности. Проблемное обучение на уроках окружающего мира направлено не только на передачу знаний о природных и социальных явлениях, но и на формирование регулятивных универсальных учебных действий (УУД), которые так важны для образовательной и жизненной деятельности ребенка. Регулятивные УУД включают в себя умения планировать, контролировать и оценивать свою деятельность и деятельность ровесников. Они способствуют самоорганизации и саморегуляции ученика. В данной работе будет рассмотрено, как элементы проблемного обучения могут быть интегрированы в процесс преподавания окружающего мира, а также оценены их влияния на развитие регулятивных универсальных учебных действий. Поставленные цели и задачи будут определять структуру исследования.

Актуальность темыСовременные реалии образования требуют от педагогов поиска новых подходов к обучению, чтобы обеспечить всестороннее развитие учащихся. Проблемное обучение выделяется среди других методов благодаря своей способности вовлекать учеников в активный процесс познания, что особенно актуально для такой предметной области, как окружающий мир.
Проблематика исследованияОсновной проблемой, которую необходимо решить в ходе данного исследования, является вопрос о том, каким образом элементы проблемного обучения могут быть эффективно использованы для развития регулятивных универсальных учебных действий у школьников. Это предполагает изучение существующих педагогических практик и анализ их эффективности.
Цели работыЦелью данной работы является выявление и анализ элементов проблемного обучения, способствующих развитию регулятивных универсальных учебных действий на уроках окружающего мира.
Задачи исследованияДля достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач, среди которых: анализ литературы по проблемному обучению и универсальным учебным действиям; выявление основных методов проблемного обучения; разработка рекомендаций по интеграции элементов проблемного обучения в уроки окружающего мира.

Список источников

1. Ким Енсук. ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ. ОБУЧЕНИЕ КОРЕЙСКОМУ ЯЗЫКУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ // Корееведение в России: направление и развитие. 2023. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemnoe-obuchenie-obuchenie-koreyskomu-yazyku-s-ispolzovaniem-problemno-orientirovannogo-obucheniya (дата обращения: 25.02.2026).

2. Тимиркаева А. В.. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ // StudNet. 2021. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-problemnogo-obucheniya-1 (дата обращения: 25.02.2026).

3. Мусаева Н. Н., Литвин В. Б., Мусаева Н. А.. СУЩНОСТЬ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ // Экономика и социум. 2024. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-problemnogo-obucheniya (дата обращения: 25.02.2026).

4. Абдыкеримова Эльмира алтынбековна, Туркменбаев Асет Бекболатович. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ФИЗИКИ // Yessenov science journal. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-tehnologii-problemnogo-obucheniya-na-urokah-fiziki (дата обращения: 25.02.2026).

5. Кисметова Г. Н., Акдаулетова А. К.. ОСОБЕННОСТИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА // Sciences of Europe. 2021. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-problemnogo-obucheniya-na-zanyatiyah-inostrannogo-yazyka (дата обращения: 25.02.2026).

6. Мохорт А. В.. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ // Экономика и социум. 2020. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-problemnogo-obucheniya-i-metodicheskie-priemy-sozdaniya-problemnyh-situatsiy-v-protsesse-obucheniya (дата обращения: 25.02.2026).

7. Пикунова Юлия Юрьевна. ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ФИЗИКИ // Интерактивная наука. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemnoe-obuchenie-na-urokah-fiziki (дата обращения: 25.02.2026).

8. Ахтариева Разия Файзиевна, Рахманова Алсу Рамилевна, Салимуллина Елена Викторовна. ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДОВ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ // Проблемы современного педагогического образования. 2021. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskoe-obosnovanie-metodov-problemnogo-obucheniya (дата обращения: 25.02.2026).

9. Тимиркаева А. В.. СУЩНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ // StudNet. 2020. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-tehnologii-problemnogo-obucheniya (дата обращения: 25.02.2026).

10. Гусейнова Елена Лазаревна. ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. 2023. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemnoe-obuchenie-v-vysshey-shkole (дата обращения: 25.02.2026).

11. В.О. Завьялова,Светлана Анатольевна Лысуенко. Проблемное обучение, как способ повышения познавательной активности учащихся старших классов // ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. 2022. URL: https://doicode.ru/doifile/lj/83/trnio-03-2022-12.pdf (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.18411/trnio-03-2022-12

12. Анжела Сулунбековна Юсупова,А.К. Рашидов. ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ: КАК ОНИ
РАЗВИВАЮТ КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ // Научный бюллетень Чеченского государственного университета им. А.А. Кадырова. 2025. URL: https://www.chesu.ru/documents?p=fcbfa97c3f6a16e8 (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.36684/118-2025-3-7-54-60

13. Нина Сергеевна Болотнова,Ольга Викторовна Исаева. Коммуникативная cтилистика текста: регулятивные модели в поэтическом творчестве Н.А. Заболоцкого // Tomsk state pedagogical university bulletin. 2025. URL: https://vestnik.tspu.ru/archive.html?year=2025&issue=6&article_id=9560 (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.23951/1609-624x-2025-6-104-113

14. Наталья Викторовна Колоскова,А А Титков. ВЛИЯНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА ТРАНСФОРМАЦИЮ ФИНАНСОВОГО РЫНКА: ВОЗМОЖНОСТИ, РИСКИ И РЕГУЛЯТИВНЫЕ ВЫЗОВЫ // Вестник Сибирского университета потребительской кооперации. 2025. URL: https://www.sibupk.su/science/vestnik/ (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.48642/2792.2025.80.67.008

15. Мохинахон Журазода. Мультидисциплинарные методы на уроках русского языка при формировании когнитивные универсальные учебные действия // Инновации в современной лингвистике и преподавании языков. 2025. URL: https://inlibrary.uz/index.php/innov-mod-ling/article/view/78573 (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.47689/zttctoi-vol1-iss1-pp62-67

16. Е.С. Карманова. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПИСЬМУ НА КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ // Бизнес. Образование. Право. 2021. URL: http://vestnik.volbi.ru/upload/numbers/356/article-356-3152.pdf (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.25683/volbi.2021.56.341

17. Е. В. Головнева,Н. А. Головнева,Татьяна Анатольевна Пономарева,Г М Синдикова. РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ // Бизнес. Образование. Право. 2020. URL: http://vestnik.volbi.ru/upload/numbers/453/article-453-2896.pdf (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.25683/volbi.2020.53.401

18. Л. Т. Калиакбарова. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ КАЗАХСТАНА В КОНТЕКСТЕ ИХ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ // Bulletin of Toraighyrov University Pedagogics…. 2022. URL: https://vestnik-pedagogic.tou.edu.kz/storage/articles/dcd23acec6ae104f35da9b2c0658619d/%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B0%D0%BA%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B._%D0%A2..pdf (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.48081/zewi8888

19. В. В. Лоренц,Д.Д. Селютина,К.В. Карабинерова. Развитие самооценки и рефлексивных навыков обучающихся при анализе художественного произведения // ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. 2023. URL: https://doicode.ru/doifile/lj/101/trnio-09-2023-14.pdf (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.18411/trnio-09-2023-14

20. И.Т. Салгожа,Гульдіна Большевіківна Камалова,А.Ж. Нурбекова. ВЛИЯНИЕ МЕТОДА EDUSCRUM НА РАЗВИТИЕ ГИБКИХ НАВЫКОВ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ // Bulletin. 2025. URL: https://journals.nauka-nanrk.kz/bulletin-science/article/view/7247/4951 (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.32014/2025.2518-1467.927

21. Н.С. Каратаев,А.Б. Ибашова,Иналджик Халил. ОБУЧЕНИЕ РАБОТОТЕХНИКЕ НА ОСНОВЕ STEM ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ // Bulletin. 2024. URL: https://journals.nauka-nanrk.kz/bulletin-science/article/view/6783/4613 (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.32014/2024.2518-1467.804

22. А. Н. Карасева,И.Б. Журавель. Технологии развития интеллекта у детей через обучение скорочтению // ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. 2023. URL: https://doicode.ru/doifile/lj/95/trnio-03-2023-17.pdf (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.18411/trnio-03-2023-17

Еще 18 источников

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

курсовая работа на тему

Использование элементов проблемного обучения для развития регулятивных универсальных учебных действий на уроках окружающего мира

Выполнил: ФИО

Руководитель: ФИО

2025

Глава 1. Теоретические основы проблемного обучения

1.1. Понятие проблемного обучения

Проблемное обучение — это метод, который направлен на решение учебных задач и развитие критического мышления у учащихся.

1.2. История и развитие методов проблемного обучения

Методы проблемного обучения развивались на протяжении многих лет, начиная с работ выдающихся педагогов.

1.3. Преимущества и недостатки проблемного обучения

Проблемное обучение имеет свои плюсы, такие как активизация учебной деятельности, и минусы, включая необходимость высокой мотивации.

Заключение

В заключение можно сказать, что использование элементов проблемного обучения значительно способствует развитию регулятивных универсальных учебных действий у школьников.

Продолжи писать курсовая работа с нейросетью

Продолжить генерацию

Похожие курсовые работы

Педагогические технологии

Современные образовательные технологии

Колорирование

Развитие цветового восприятия у детей с задержкой психического развития через игровые технологии

Содержание