Формирование произносительной стороны речи у слабослышащих дошкольников

Содержание

Глава 1: Теоретические основы формирования произносительной стороны речи у слабослышащих дошкольников
1.1 Понятие произносительной стороны речи
1.2 Особенности слухового восприятия у слабослышащих дошкольников
1.3 Роль речевой терапии в развитии произношения
Глава 2: Методы работы по формированию произносительной стороны речи
2.1 Игровые методы в обучении
2.2 Артикуляционная гимнастика

2.3 Использование мультимедийных ресурсов

Глава 3: Практическое применение методик формирования произношения

3.1 Анализ успешных кейсов

3.2 Оценка эффективности методов

Введение

Данная работа посвящена изучению и анализу процесса формирования произносительной стороны речи у слабослышащих дошкольников. В последние десятилетия наблюдается постоянный рост числа детей с различными слуховыми нарушениями, что выделяет проблему их речевого развития в отдельную социальных и педагогических задач. В исследовании будут рассмотрены особенности слухового восприятия у детей, а также влияние этих особенностей на их речевую активность. Особенное внимание будет уделено методам и технологиям, применяемым в логопедической практике для коррекции речевых нарушений у детей с ослабленным слухом. Также будет освещен вопрос о роли семьи и образовательных учреждений в процессе речевого формирования слабослышащих детей, исследованы возможные пути повышения эффективности речевой терапии и поддерживающих программ. Работа направлена на создание комплексного подхода к проблеме, основанного на междисциплинарном сотрудничестве, что позволяет лучше понять мотивацию и потребности детей в процессе формирования их произносительных навыков.

Актуальность темыАктуальность темы формирования произносительной стороны речи у слабослышащих дошкольников обусловлена ростом числа детей с нарушениями слуха и необходимостью разработки эффективных методов работы с этой категорией. В условиях повышения осведомленности о проблемах слуха важно создавать условия для полноценного речевого развития детей, что является залогом их успешной социализации.
Проблематика исследованияПроблематика исследования заключается в выявлении ключевых факторов, влияющих на произносительное развитие слабослышащих детей. Необходимость диагностики и мониторинга речевого развития становится критически важной для эффективной коррекции и предъявления адекватных требования при обучении.
Цели исследованияЦелью нашего исследования является изучение особенностей формирования произносительной стороны речи у слабослышащих дошкольников и разработка рекомендаций по повышению эффективности данного процесса.
Задачи исследованияВ рамках достижения заявленной цели необходимо решить ряд задач: проанализировать существующие подходы к коррекции произносительных нарушений, выявить экологические и педагогические аспекты, влияющие на речь, и предложить рекомендации для родителей и педагогов.

Список источников

1. Наталья Сергеевна Алпатова, Ирина Анатольевна Ульянова. Формирование произносительной стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-proiznositelnoy-storony-rechi-u-starshih-doshkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi (дата обращения: 25.02.2026).

2. Ясько Эвелина Рамильевна. ПОНЯТИЕ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ: ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЕЕ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ В ОНТОГЕНЕЗЕ // Вестник магистратуры. 2024. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-proiznositelnoy-storony-rechi-zakonomernosti-ee-formirovaniya-u-detey-v-ontogeneze (дата обращения: 25.02.2026).

3. Манько М. О.. РАЗВИТИЕ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Вестник науки. 2025. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-proiznositelnoy-storony-rechi-u-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta (дата обращения: 25.02.2026).

4. Зырянова Т. М., Галимова А. С.. ОБЗОР СОСТОЯНИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА // Вестник науки. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obzor-sostoyaniya-proiznositelnoy-storony-rechi-u-detey-s-narusheniem-intellekta (дата обращения: 25.02.2026).

5. Гребнева Н. С.. НАРУШЕНИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ // Вестник науки. 2023. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/narusheniya-proiznositelnoy-storony-rechi-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-s-dizartriey (дата обращения: 25.02.2026).

6. Манько М. О.. СИСТЕМА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО КОРРЕКЦИИ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ОНР // Вестник науки. 2024. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sistema-logopedicheskoy-raboty-po-korrektsii-proiznositelnoy-storony-rechi-detey-s-onr (дата обращения: 25.02.2026).

7. Анохина Ася Сергеевна, Рукавицин Максим Сергеевич. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Проблемы современного педагогического образования. 2020. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-proiznositelnoy-storony-rechi-slaboslyshaschih-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta (дата обращения: 25.02.2026).

8. Парфенова В. В.. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СО СТЕРТОЙ ФОРМОЙ ДИЗАРТРИИ // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-proiznositelnoy-storony-rechi-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-so-stertoy-formoy-dizartrii (дата обращения: 25.02.2026).

9. Бут Наталья Ивановна, Кардаш Яна Александровна. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА И ПУТИ ЕЕ КОРРЕКЦИИ // Вестник магистратуры. 2023. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-proiznositelnoy-storony-rechi-starshih-doshkolnikov-s-narusheniyami-sluha-i-puti-ee-korrektsii (дата обращения: 25.02.2026).

10. Жур Светлана Павловна, Березина Анна Сергеевна. ФОНОЛОГОРИТМИКА, КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ДИЗАРТРИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ // Проблемы современного педагогического образования. 2021. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fonologoritmika-kak-sredstvo-korrektsii-proiznositelnoy-storony-rechi-u-detey-s-dizartricheskimi-narusheniyami (дата обращения: 25.02.2026).

11. О.Б. Додзина. ВЛИЯНИЕ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ НА ПОНИМАНИЕ ЭМОЦИЙ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ // Человеческий капитал. 2025. URL: https://humancapital.su/wp-content/uploads/2025/06/202506_p155-162.pdf (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.25629/hc.2025.06.13

12. Марина Алексеевна Егорова,Анна Алексеевна Заречная. Коммуникативная компетентность старших дошкольников с опережающим темпом психического развития // Pedagogical Review. 2025. URL: https://npo.tspu.ru/archive.html?year=2025&issue=1&article_id=9333 (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.23951/2307-6127-2025-1-131-142

13. Бароненко Е.А.,Райсвих Ю.А.,Скоробренко И.А.. ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ АУТЕНТИЧНОГО ПЕСЕННОГО МАТЕРИАЛА // Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". 2023. URL: http://vestnik-cspu.ru/ru/articles/3%20(175)/pedagogicheskie-nauki/formirovanie-foneticheskih-navykov-obuchayuschihsya-na-osnove-autentichnogo-pesennogo-materiala.html (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.25588/cspu.2023.175.3.004

14. И.Т. Седа. Практическое использование фонетических игр на начальном этапе обучении английскому языку // Management of Education. 2025. URL: https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/2066 (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.25726/j4414-7447-4450-r

15. Е. В. Горохова,Д. Ю. Качанов,Татьяна Викторовна Шаманская. Нейробластома с интраканальным распространением: диагностика, клиническая характеристика, терапия и исход заболевания // Гематология. Трансфузиология. Восточная Европа. 2024. URL: https://recipe.by/wp-content/uploads/2024/09/264-270_gem_3-2024-v10.pdf (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.34883/pi.2024.10.3.001

16. Оксана Борисовна Бахметьева. ФАКТОРЫ РИСКА ФОРМИРОВАНИЯ БРОНХОЛЕГОЧНОЙ ДИСПЛАЗИИ У ДЕТЕЙ С ЭКСТРЕМАЛЬНО НИЗКОЙ МАССОЙ ТЕЛА // Children's medicine of the North-West. 2025. URL: https://ojs3.gpmu.org/index.php/childmed/article/view/6442 (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.56871/cmn-w.2025.77.56.013

17. А.П. Демидова,Д.Е. Колеватых. Влияние музыки в логопедической ритмике на развитие речи детей с ОНР в ДОУ // Тенденции развития науки и образования. 2023. URL: https://doicode.ru/doifile/lj/94/trnio-02-2023-11.pdf (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.18411/trnio-02-2023-11

18. А.В. Минкина. Развитие речи младших школьников-инофонов в дистанционном режиме обучения // ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. 2022. URL: https://doicode.ru/doifile/lj/91/trnio-11-2022-41.pdf (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.18411/trnio-11-2022-41

19. И.Р. Решиева,А.И. Шамилева,З.А. Насурова. РАЗВИТИЕ РЕЧИ И РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ // Международная научная конференция «Дешериевские чтения – 2022». 2022. URL: https://www.chesu.ru/documents?p=cfe9e25440beac7b (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.36684/67-1-2022-321-325

20. М. А. Макарова,Е.А. Хрущева. Развитие речи дошкольников через театрально-игровую деятельность // ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. 2023. URL: https://doicode.ru/doifile/lj/104/trnio-12-2023-68.pdf (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.18411/trnio-12-2023-68

Еще 18 источников

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

курсовая работа на тему

Формирование произносительной стороны речи у слабослышащих дошкольников

Выполнил: ФИО

Руководитель: ФИО

2025