Образ ребёнка в трилогии Мухаммеда Диба: особенности представления в франкоязычной литературе Алжира

Содержание

Глава 1. Исторический контекст франкоязычной литературы Алжира
1.1. Колониальное прошлое Алжира
1.2. Развитие франкоязычной литературы

Введение

В данной работе будет рассмотрен образ ребёнка в трилогии выдающегося алжирского писателя Мухаммеда Диба, который является одним из значимых авторов франкоязычной литературы Алжира. Трилогия, состоящая из произведений, написанных в период после обретения Алжиром независимости, служит важным культурным и историческим документом, а также отражает сложные процессы, происходившие в обществе. Образ ребёнка в произведениях Диба обретает множество значений, отражая как индивидуальную судьбу, так и социальные изменения, затрагивающие все общество. Основная цель данной работы - проанализировать, как автор конструирует образ ребёнка, какие характеристики ему придаются, и как они соотносятся с контекстом франкоязычной литературы Алжира. Для достижения этой цели будут поставлены следующие задачи: исследовать литературу, связанную с детской тематикой в франкоязычной литературе; рассмотреть биографию и творчество Мухаммеда Диба; проанализировать трилогию с акцентом на образ ребёнка и его место в литературном контексте; сделать выводы о значении данного образа для понимания культурных и социальных процессов в Алжире.

Актуальность темыИзучение образа ребёнка в литературе, особенно в произведениях, написанных в контексте постколониальной эпохи, является актуальным направлением научного исследования. Творчество Мухаммеда Диба представляет собой уникальное сочетание культурных, социальных и политических аспектов, которые влияют на формирование образа ребёнка в его произведениях.
ПроблематикаАнализ образа ребёнка в трилогии Диба требует внимания к вопросам идентичности, культурной памяти и роли детства в процессе становления нации. Как именно автор конструирует этот образ и каковы его функции в тексте?
Цели исследованияГлавная цель исследования заключается в анализе образа ребёнка в трилогии Диба, а также в выявлении его значения в контексте франкоязычной литературы Алжира.
Задачи исследованияДля достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1. Проанализировать исследования по теме; 2. Рассмотреть биографию и творческое наследие автора; 3. Изучить конкретные произведения трилогии с акцентом на образ ребёнка.

Список источников

1. Исаков Александр Викторович, Серебрякова Зоя Александровна. ТИПОЛОГИЯ ДЕТСКИХ ОБРАЗОВ В СОВРЕМЕННОЙ БУРЯТСКОЙ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2023. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tipologiya-detskih-obrazov-v-sovremennoy-buryatskoy-detskoy-literature (дата обращения: 25.02.2026).

2. А. В. Проскурина. ОБРАЗ РЕБЁНКА В ДИАЛЕКТНОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА // Мир науки, культуры, образования. 2025. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obraz-rebyonka-v-dialektnoy-yazykovoy-kartine-mira (дата обращения: 25.02.2026).

3. Пеллинен Н. А.. ОБРАЗ НЕЗАКОННОРОЖДЕННОГО РЕБЁНКА В КАРЕЛЬСКОМ ЯЗЫКЕ // Russian Linguistic Bulletin. 2023. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obraz-nezakonnorozhdennogo-rebyonka-v-karelskom-yazyke (дата обращения: 25.02.2026).

4. Макаренко Лариса Викторовна, Ярошенко Валерия Руслановна. ОБРАЗ РЕБЁНКА В РОМАНЕ НИЛА ГЕЙМАНА «ОКЕАН В КОНЦЕ ДОРОГИ» // Гуманитарная парадигма. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obraz-rebyonka-v-romane-nila-geymana-okean-v-kontse-dorogi (дата обращения: 25.02.2026).

5. Трошина Наталья Викторовна, Фёдорова Татьяна Владимировна, Фёдорова Светлана Константиновна. КОМПАРАТИВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ В ПОЭЗИИ АРСЕНИЯ ТАРКОВСКОГО КАК СРЕДСТВО РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ОБРАЗОВ РЕБЁНКА И ДЕТСТВА В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРНЫХ КОДОВ // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2021. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/komparativnye-konstruktsii-v-poezii-arseniya-tarkovskogo-kak-sredstvo-reprezentatsii-obrazov-rebyonka-i-detstva-v-kontekste (дата обращения: 25.02.2026).

6. Зиновьева Регина Владимировна. АРХЕТИПИЧЕСКИЕ ОБРАЗЫ РЕБЁНКА И КУЛЬТУРНОГО ГЕРОЯ В ДРАМАТУРГИИ Э. ОЛБИ И С. МРОЖЕКА СКВОЗЬ ПРИЗМУ ПРОБЛЕМЫ ПОКОЛЕНИЙ // Вестник Костромского государственного университета. 2021. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/arhetipicheskie-obrazy-rebyonka-i-kulturnogo-geroya-v-dramaturgii-e-olbi-i-s-mrozheka-skvoz-prizmu-problemy-pokoleniy (дата обращения: 25.02.2026).

7. Светлана Леонидовна Андреева, Майя Леонидовна Бедрикова. Осмысление образа Ребенка в контексте утопического концепта «Ускорение» в русской прозе 1930-х гг. // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2025. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osmyslenie-obraza-rebenka-v-kontekste-utopicheskogo-kontsepta-uskorenie-v-russkoy-proze-1930-h-gg (дата обращения: 25.02.2026).

8. Павлюк Андрей Валерьевич. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ СБОРНИКА СТИХОТВОРЕНИЙ В. МУРАТХАНОВА «ПУТЕШЕСТВИЕ» // Universum: филология и искусствоведение. 2024. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennye-osobennosti-sbornika-stihotvoreniy-v-murathanova-puteshestvie (дата обращения: 25.02.2026).

9. А. М. Мирзаназарова. СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ КАК СПОСОБ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЁНКА В СОЦИУМ // Inter education & global study. 2024. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/semeynoe-chtenie-kak-sposob-uspeshnoy-sotsializatsii-rebyonka-v-sotsium (дата обращения: 25.02.2026).

10. Полунина Л. И., Баудер Г. А.. ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ // Наука и образование. 2023. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-adaptatsii-rebenka-k-shkole (дата обращения: 25.02.2026).

11. Л.М. Гарсаев,М.Х. Мадашова. ВОЕННАЯ ЭЛИТА СИРИИ КАВКАЗСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ:
ДЖАМАЛЬ АД-ДИН ОЗДЕМИР И МУХАММЕД ИБРАГИМ АШ-ШАЕР // Ежегодная итоговая научно-практическая конференция научно-педагогических работников. 2025. URL: https://www.chesu.ru/documents?p=ee1d206804eaf9f7 (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.36684/1-2025-435-439

12. И.В. Бочарников. ИМАМ ДАГЕСТАНА И ЧЕЧНИ ШАМИЛЬ. ЭСКАЛАЦИЯ АНТИРОССИЙСКОГО ВООРУЖЕННОГО СОПРОТИВЛЕНИЯ И НАЧАЛО «ЗАМИРЕНИЯ ГОРЦЕВ» // Человеческий капитал. 2025. URL: https://humancapital.su/wp-content/uploads/2025/07/011-021.pdf (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.25629/hc.2025.07.01

13. Н. Н. Иванова. ТРИЛОГИЯ А.Н. ТОЛСТОГО «ХОЖДЕНИЕ ПО МУКАМ» В СОВРЕМЕННОМ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология. 2024. URL: https://eprints.tversu.ru/id/eprint/12650/ (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.26456/vtfilol%2F2024.1.268

14. Қ. Т. Жанұзақова,Р. Ә. Құраған,М. Қ. Ахетов. І. ЕСЕНБЕРЛИННІҢ «ҚАҺАР» РОМАНЫНДАҒЫ ФОЛЬКЛОРЛЫҚ САРЫНДАР // Bulletin of Toraighyrov University Philology…. 2024. URL: https://vestnik-philological.tou.edu.kz/storage/articles/21d3ced893d58997c5b6ee72a3bf2048/%D0%96%D0%B0%D0%BD%D2%B1%D0%B7%D0%B0%D2%9B%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D2%9A._%D0%A2._%D0%B8_%D0%B4%D1%80.,_%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BB._4-2024.pdf (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.48081/pqbc6686

15. Јасмина Мојсиева Гушева. ПИШУВАЈЌИ ЗА ДРУГИОТ, ПИШУВАМЕ ЗА СЕБЕСИ (Соработката на Александар Јерков со Институтот за македонска литература во Скопје) // Philological Studies. 2025. URL: https://journals.ukim.mk/index.php/philologicalstudies/en (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.55302/ps25232155mg

16. Марина Руслановна Туова. ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ МАТЕРИАЛ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРОВНАПРАВЛЕННОСТИ «РОДНОЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» // Флагман науки. 2025. URL: https://flagmannauki.ru/files/1134-Tuova_Marina_Ruslanovna_4518.pdf (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.37539/2949-1991.2025.34.11.004

17. Елена Александровна Первушина. Методологические ориентиры в определении понятия «переводная художественная литература» // Дальневосточный филологический журнал. 2025. URL: https://journals.dvfu.ru/dvphilology/article/view/1668 (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.24866/2949-2580%2F2025-1%2F11-22

18. Тамара Ќупева. МАКЕДОНСКАТА ЛИТЕРАТУРА ВО ФОКУС – ТЕМИ И АВТОРИ ВО АКАДЕМСКИТЕ ТРУДОВИ НА УНИВЕРЗИТЕТОТ ВО ЉУБЉАНА // Philological Studies. 2025. URL: https://journals.ukim.mk/index.php/philologicalstudies/en (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.55302/ps25232189kj

19. Владислав Бочаров,Татьяна Юрьевна Гаврилюк. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ И МОТИВАЦИЯ ТЬЮТОРОВ: ВЫЗОВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РОССИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА // ГОДИШЊАК ЗА СОЦИОЛОГИЈУ. 2025. URL: https://izdanja.filfak.ni.ac.rs/casopisi/2025/download/5257_377744ef3efe803021e59c1ab83f6ffb (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.46630/gsoc.35.2025.02

20. Сергей Сергеевич Аванесов. Идентичность города: визуальное пространство и культурный смысл // ΠΡΑΞΗMΑ Journal of Visual Semiotics. 2025. URL: https://praxema.tspu.ru/archive.html?year=2025&issue=2&article_id=9384 (дата обращения: 25.02.2026). DOI: 10.23951/2312-7899-2025-2-8-30

Еще 18 источников

Предпросмотр документа

Наименование образовательного учреждения

курсовая работа на тему

Образ ребёнка в трилогии Мухаммеда Диба: особенности представления в франкоязычной литературе Алжира

Выполнил: ФИО

Руководитель: ФИО

2025